動物生存狀況
新聞五月時,漢基的九年級學生去了陽朔享受那裡的文化和環境。他們參加了不同的活動,好像攀岩、岩洞、騎單車等等。進岩洞時,可以看到鐘乳石和埋在是石牆裏的化石。陽朔裏的野生動物比較豐富,包括猴子、鳥、牛和松鼠。陽朔的環境比較適合這些動物,因為它的山很多和污染沒有那麼厲害。這些九年級學生去了陽朔時,看到了一種鳥,叫魚鷹或鸕鶿。這些鳥很特別,因為陽朔的漁夫會用魚鷹來捕魚。
魚鷹有些特徵:它游泳速度很快,所以很容易捕魚。他的潛水技術也很高超,視覺也很敏銳。魚鷹的特色都幫助它來捕魚。捕魚的過程中呢,漁夫會先放魚鷹,魚鷹在潛水。它們潛了水之後,就在水裡捕魚。魚鷹的嘴裡得了魚時,漁夫就會拿走魚放進桶裏。 晚上時,漢基九年及的學生們就有時間去江邊看魚鷹捕魚。漁夫會在竹子做的船上。船前面掛著燈,吸引了很多昆蟲。每艘船都有三到五隻魚鷹,每隻都有柔滑的黑羽毛和鳥嘴。學生們可以看到魚鷹捕魚的過程,從潛水到捕到魚時。很多學生都很興奮可以看到魚鷹,之後還可以摸魚鷹和跟它們拍照。學生們覺得他們很幸運可以看到陽朔的野生動物和它們怎樣幫助了人們。 |
訪問我們在陽朔時,跟著Dragonfly的領導去做活動。我訪問了Dragonfly之一的領導,她叫Hannah。我的題目是動物生存狀況。
A: 陽朔裏有哪些動物? B: 猴子、松鼠、鳥。 A: 你覺得為什麼陽朔的環境適合哪些動物? B: 因為陽朔的山比較多,然後環境還比較好,沒有破壞的比較厲害。 A: 你們會怎樣保護動物? B: 現在我們的政府會有些政策,就是保護動物,然後如果有看到一些動物被吃是國家保護的動物然後他們就報警。 A: 動物會不會幫人們做事?(農業,釣魚)怎樣幫祖? B: 會,魚鷹捕魚也可以賺錢。或者其他的動物,好像牛我們可以用來耕田,種地。也帶他們出去表演。 A: 動物有沒有造成過問題? B: 目前沒有聽說過,只有蛇。這裡的蛇比較多。 A: 人們平時會怎樣對待野動物? B: 如果有碰過野生懂的話救下他們,讓他們趕緊跑掉。 |